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安顺(shun)学院附(fu)属中学简介

春(chun)华(hua)秋实(shi),岁月(yue)轮(lun)回。安(an)顺学院(yuan)附中经历了(le)(le)岁月(yue)的洗(xi)礼,走过(guo)了(le)(le)十年灿烂(lan)年华(hua)。

十年(nian),记载这岁月的沧桑与峥嵘,刻画了流年(nian)的消遣与飘零。

十年,无数教师将青(qing)丝(si)染(ran)成白(bai)发(fa),无数学子用智慧(hui)激荡出(chu)火(huo)花。是这(zhei)个(ge)年轻且无私奉献的(de)(de)学校,教会(hui)(hui)了我(wo)们(men)成长,带我(wo)们(men)步入(ru)知识的(de)(de)殿堂,觉醒与(yu)知识的(de)(de)芬芳,让(rang)我(wo)们(men)由曾经的(de)(de)张(zhang)扬变成稳重,曾经的(de)(de)幼稚变得成熟,让(rang)我(wo)们(men)学会(hui)(hui)坚持(chi),相(xiang)信终会(hui)(hui)有胜利(li)的(de)(de)曙光。

安(an)顺学(xue)(xue)(xue)院附中的(de)(de)前身(shen)是(shi)原安(an)顺地区师范学(xue)(xue)(xue)校,具有悠久的(de)(de)办(ban)学(xue)(xue)(xue)历史和(he)深(shen)厚的(de)(de)文化底蕴,高(gao)(gao)中创办(ban)于2003年。是(shi)一(yi)所(suo)新(xin)兴(xing)的(de)(de)高(gao)(gao)级中学(xue)(xue)(xue)。她以优美的(de)(de)环(huan)境(jing)、良好的(de)(de)师资、科学(xue)(xue)(xue)的(de)(de)管理、较高(gao)(gao)的(de)(de)教学(xue)(xue)(xue)质量赢得(de)了社(she)会的(de)(de)广泛赞誉,深(shen)受(shou)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)家长的(de)(de)信赖和(he)广大学(xue)(xue)(xue)子的(de)(de)青睐。

安顺学院附中从(cong)中师(shi)转型(xing)高(gao)中以来,在学校(xiao)(xiao)党委、是教育主管部(bu)门的(de)正确领导下,在社会各(ge)(ge)界(jie)的(de)关心(xin)支(zhi)持下,经过近十年的(de)艰苦努力(li),学校(xiao)(xiao)发生了翻天覆地的(de)变化,为各(ge)(ge)类(lei)高(gao)等院校(xiao)(xiao)和(he)社会输送了大批优(you)秀人才(cai),办学效果显著,得到了各(ge)(ge)级(ji)领导和(he)社会各(ge)(ge)界(jie)的(de)充分肯定和(he)高(gao)度评(ping)价,在本地区具有较(jiao)大的(de)影(ying)响力(li)。

我校有一个综(zong)合(he)素(su)质高,求真务实(shi),开拓奋(fen)进,乐于学习,团结合(he)作,服务师生(sheng)的(de)领(ling)导(dao)班子。学校领(ling)导(dao)班子深明(ming)”博学而厚德”的(de)道理,善(shan)于学以(yi)致用,以(yi)高尚(shang)的(de)人格熏陶人,以(yi)实(shi)际的(de)行动带动人,用关爱与沟通(tong)凝聚(ju)人。他们以(yi)自己高超(chao)的(de)教学水平(ping),优(you)秀的(de)教学成绩为他们树立了榜(bang)样。

俗话说(shuo),没(mei)有(you)优(you)(you)秀的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)师,就(jiu)没(mei)有(you)优(you)(you)质的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。我校历(li)来(lai)十分重(zhong)视教(jiao)(jiao)(jiao)师队伍(wu)的(de)(de)(de)优(you)(you)化和建(jian)设。根据学校的(de)(de)(de)实际,我校提出了“外引内培”,抓(zhua)好优(you)(you)培、优(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)工作思路。多渠道,多形式地组织教(jiao)(jiao)(jiao)师学习现代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理(li)论,了解教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)学的(de)(de)(de)新信(xin)息,时(shi)刻关(guan)注课程改革(ge)、考试改革(ge)的(de)(de)(de)新动态,促进教(jiao)(jiao)(jiao)师们(men)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)观念的(de)(de)(de)转变。

同时,我(wo)校启动了“名师工程(cheng)”,树(shu)立名师,以(yi)点带(dai)面。充(chong)分发挥名师的辐射(she)功能,实施学科(ke)(ke)带(dai)头(tou)人、教学能手“带(dai)教”制度,通过研(yan)(yan)究性(xing)学习示(shi)范课、汇报课等高水平(ping)的教研(yan)(yan)教改活(huo)动,使学校的教育科(ke)(ke)研(yan)(yan)水平(ping)有了实质性(xing)的提(ti)高。

此外,我(wo)校也很(hen)注重对(dui)(dui)于年轻(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)的(de)培养(yang)。青年教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)是教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)希望和(he)未(wei)来(lai)。对(dui)(dui)此,我(wo)校致力于抓(zhua)好(hao)以老(lao)带(dai)新,以新促老(lao)“结对(dui)(dui)子(zi)”活动,通过“一帮一”的(de)形式使青年教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)得到(dao)了(le)锻炼(lian),提高(gao)了(le)能力,从而缩短(duan)了(le)中年教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)成熟、青年教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)成长的(de)周期,使教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)队伍的(de)结构更(geng)合(he)理、更(geng)科学(xue)。

学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)一贯强(qiang)调(diao)“学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)终生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)发(fa)(fa)(fa)展(zhan)”,强(qiang)调(diao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教育(yu)不仅(jin)要为(wei)(wei)(wei)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)今天着(zhe)想,更要为(wei)(wei)(wei)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)未来(lai)着(zhe)想;不仅(jin)要关注学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)今天的(de)(de)(de)成(cheng)长和(he)(he)进步(bu),更要关注10年、20年以(yi)后他们的(de)(de)(de)发(fa)(fa)(fa)展(zhan)。我校(xiao)已有六届毕业生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng),高(gao)考(kao)升(sheng)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)率名列(lie)全(quan)市同级同类学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)前茅,不少学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)考(kao)取浙江(jiang)大(da)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、吉林大(da)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、四川大(da)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等高(gao)等学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)府,但学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)没有把(ba)考(kao)试成(cheng)绩看作(zuo)唯一的(de)(de)(de)标准,没有把(ba)升(sheng)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)率作(zuo)为(wei)(wei)(wei)唯一教学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目标,而(er)是始终坚持素(su)质(zhi)(zhi)教育(yu),作(zuo)眼于(yu)面向(xiang)(xiang)全(quan)体学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng),面向(xiang)(xiang)全(quan)体学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)全(quan)面素(su)质(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)进步(bu)和(he)(he)提高(gao),并以(yi)此作(zuo)为(wei)(wei)(wei)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)最根本(ben)的(de)(de)(de)价值追求(qiu)。强(qiang)调(diao)高(gao)中教育(yu)要为(wei)(wei)(wei)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)终生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)发(fa)(fa)(fa)展(zhan)奠定基础,关键就是“教学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)会做(zuo)人(ren)、学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)会学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习、学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)会发(fa)(fa)(fa)展(zhan)”。就是从教会学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)做(zuo)人(ren)入(ru)手,全(quan)面培养(yang)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)情感、态度、价值观;从教会学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习入(ru)手,有效激(ji)发(fa)(fa)(fa)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习兴趣,激(ji)发(fa)(fa)(fa)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习水平(ping),提升(sheng)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习能(neng)(neng)力,提高(gao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习水平(ping);从教会学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)发(fa)(fa)(fa)展(zhan)入(ru)手,培养(yang)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)实践(jian)能(neng)(neng)力,创(chuang)新(xin)精神以(yi)及(ji)在未来(lai)社会的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)存发(fa)(fa)(fa)展(zhan)能(neng)(neng)力。

学校(xiao)(xiao)始终(zhong)把改(gai)善教(jiao)学条件、优化(hua)教(jiao)师(shi)队伍、加强学生思(si)想道德教(jiao)育(yu)(yu)、学生安全健康教(jiao)育(yu)(yu)、为高校(xiao)(xiao)输送合格人才作为学校(xiao)(xiao)的重(zhong)点。

一是(shi)教(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)条件改(gai)善(shan)工程(cheng)建设,为(wei)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)创(chuang)造一流的(de)(de)(de)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)(xi)条件。学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校本着“高标准、高起点、现(xian)(xian)(xian)代(dai)化(hua)(hua)”的(de)(de)(de)原则,全力改(gai)善(shan)办学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)条件,优化(hua)(hua)教(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)环境(jing),实现(xian)(xian)(xian)了教(jiao)育教(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)手段(duan)的(de)(de)(de)现(xian)(xian)(xian)代(dai)化(hua)(hua)。除了教(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)设施(shi)的(de)(de)(de)现(xian)(xian)(xian)代(dai)化(hua)(hua)、校园(yuan)环境(jing)的(de)(de)(de)人(ren)文美化(hua)(hua)以外,寄(ji)宿(su)制管(guan)(guan)理将(jiang)会(hui)为(wei)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提供一个安全舒(shu)适(shi)的(de)(de)(de)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)(xi)和生(sheng)(sheng)活环境(jing),创(chuang)造一个学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)会(hui)自我(wo)管(guan)(guan)理,自主学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)(xi),锻炼提高自立能力的(de)(de)(de)机会(hui)。

二是教师(shi)队伍工程建设,为学(xue)生提(ti)供优质的教学(xue)教育服务。

只有高(gao)(gao)(gao)素(su)质的(de)教(jiao)(jiao)师(shi),才能(neng)培养高(gao)(gao)(gao)素(su)质的(de)学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng),才能(neng)缔造(zao)优质的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)。学(xue)校始(shi)终坚(jian)持把教(jiao)(jiao)师(shi)队(dui)伍(wu)建(jian)设放(fang)(fang)在学(xue)校发展(zhan)的(de)首要位置,把造(zao)就名(ming)师(shi)队(dui)伍(wu),作(zuo)为(wei)教(jiao)(jiao)师(shi)队(dui)伍(wu)建(jian)设的(de)重要目标,通过各种途(tu)径促进(jin)教(jiao)(jiao)师(shi)队(dui)伍(wu)的(de)专业(ye)化成(cheng)长,要求教(jiao)(jiao)师(shi)仪(yi)表端庄,敬业(ye)乐业(ye),严于律己,注重身教(jiao)(jiao),热爱(ai)并尊重每位学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng),不放(fang)(fang)弃任何一个(ge)学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng),全(quan)情投入学(xue)校工(gong)作(zuo),积极引(yin)导教(jiao)(jiao)师(shi)关(guan)注学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)全(quan)面发展(zhan)和终身发展(zhan),牢固树立以人为(wei)本(ben)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)思想和崇(chong)高(gao)(gao)(gao)的(de)职业(ye)理想,不断提高(gao)(gao)(gao)师(shi)德修(xiu)养,增强人文精神,建(jian)立了师(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)互(hu)(hu)动、互(hu)(hu)惠、共享、共进(jin)的(de)教(jiao)(jiao)学(xue)关(guan)系,促进(jin)了教(jiao)(jiao)师(shi)和学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)共同发展(zhan),形成(cheng)了一支高(gao)(gao)(gao)素(su)质、高(gao)(gao)(gao)学(xue)历、具有科研性、学(xue)者型(xing)和专家型(xing)特(te)质的(de)教(jiao)(jiao)师(shi)群体(ti)。我校教(jiao)(jiao)师(shi)的(de)人格魅力和师(shi)表风范(fan)受(shou)到学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)、家长及(ji)社(she)会的(de)普遍赞誉。

三是(shi)学生(sheng)的思想道(dao)德教育建设,培(pei)养学生(sheng)明理诚信的文明素(su)质。

学(xue)校(xiao)是(shi)文明(ming)成(cheng)长的(de)摇篮,只有经过学(xue)校(xiao)的(de)素质教(jiao)育培养,才能为社会(hui)培养合格(ge)、思想(xiang)健康的(de)优秀人才。通过一系列的(de)教(jiao)育确保每一位学(xue)生能够在附中接受(shou)到良好的(de)素质教(jiao)育。

四是(shi)安(an)全健康(kang)成长教育建设。

安全(quan)教(jiao)育一直都(dou)是中学教(jiao)育的重点,附(fu)中在(zai)安全(quan)教(jiao)育上(shang),积极倡(chang)导培(pei)养学生的安全(quan)行为意识(shi),定(ding)期(qi)(qi)举办“消防安全(quan)演(yan)习(xi)”、“安全(quan)逃生演(yan)习(xi)”,并(bing)配(pei)备了法制副校(xiao)长以及心理咨询师。时(shi)刻纠正学生在(zai)成长期(qi)(qi)遇到的各种(zhong)问(wen)题,以保障(zhang)学生的健康成长。

五是为高校输送合格(ge)人才教育。

高中教(jiao)(jiao)育(yu)是为(wei)(wei)高校输送合格(ge)人才(cai)服务的,在教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)中,附中教(jiao)(jiao)师严格(ge)以(yi)“为(wei)(wei)了(le)(le)一(yi)切学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)”、“一(yi)切为(wei)(wei)了(le)(le)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)”、“为(wei)(wei)了(le)(le)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)切”为(wei)(wei)目标,努力教(jiao)(jiao)育(yu)培养(yang)每一(yi)位(wei)到附中就读的学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng),并赢得了(le)(le)社会的普遍赞誉。

十年来,风(feng)雨兼程(cheng),艰辛与硕果同行。附中人正以(yi)全新(xin)的(de)精神面(mian)貌,豪情满怀,与时(shi)俱进,以(yi)“团(tuan)结求实(shi)、开(kai)拓(tuo)、创新(xin)”为校(xiao)风(feng),形成“严谨、扎(zha)实(shi)、敬业、奉献的(de)教风(feng),“健(jian)康(kang)、文明、勤(qin)奋、成才”的(de)学风(feng),以(yi)热血沸腾(teng)的(de)青春(chun),再谱育(yu)人新(xin)篇章,铸造教育(yu)新(xin)辉煌,让(rang)附中在时(shi)代(dai)的(de)大潮中乘风(feng)破浪,奋勇直前(qian)。



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